Михаил Васютин принял участие в международной конференции по педагогическому образованию

Сегодня Председатель Государственного Собрания Марий Эл Михаил Васютин принял участие в работе XVII Международной научно-практической конференции «Педагогическое образование: вызовы XXI века». В мероприятии приняла участие министр образования и науки республики Лариса Ревуцкая.

Конференция, посвященная памяти советского и российского учёного в области педагогики, профессора, действительного члена Российской академии образования, заслуженного деятеля науки Российской Федерации Виталия Сластёнина, прошла на базе Марийского государственного университета. Это неслучайно - Виталий Александрович Сластёнин неоднократно бывал в Республике Марий Эл, принимал участие в научных конференциях, активно участвовал в подготовке научно-педагогических кадров для республики.

Под его руководством было защищено более 170 кандидатских диссертаций, более 50 его учеников стали докторами наук. Сегодня нет ни одного университета, осуществляющего подготовку педагогических кадров, где бы не преподавали его последователи.

Конференция объединила 52 региона России, 80 вузов и более 300 человек — преподавателей образовательных учреждений высшего, среднего и начального профессионального образования, докторантов, аспирантов, соискателей, учителей и руководителей общеобразовательных школ, работников и руководителей учреждений дополнительного образования.

В своем приветственном слове спикер парламента отметил, что название конференции точно отражает суть научного поиска академика, который осознавал необходимость опережающей стратегии для педагогической науки.

Михаил Васютин подчеркнул, что современный учитель должен обладать не только глубокими предметными знаниями, но и развитыми навыками коммуникации и умением решать сложные задачи.

Особое внимание в своем выступлении руководитель законодательного органа уделил цифровизации образования. Председатель Госсобрания отметил, что искусственный интеллект уже стал неотъемлемой частью процесса, однако нейросети зачастую используются стихийно.

«Наша задача — перевести эту стихию в русло осмысленной государственной политики: не запрещать, а обучать и выстраивать этические рамки», — подчеркнул парламентарий.

Михаил Васютин напомнил, что в июне по инициативе Госсобрания Марий Эл прошел круглый стол, посвященный возможностям и рискам искусственного интеллекта, а 26 июля Госдума приняла закон о поддержке развития технологий искусственного интеллекта. Спикер парламента также отметил проблему снижения качества усвоения материала учащимися при формальном росте успеваемости, отметив, что лишь 20 российских вузов регламентировали использование ИИ в локальных актах.

Михаил Васютин напомнил о вступившем в силу Указе Президента РФ «О дополнительных мерах поддержки учителей», который закрепляет особый статус педагогов.

Завершая выступление, Михаил Васютин заверил научное сообщество, что депутатский корпус марийского парламента открыт для диалога и готов учитывать результаты дискуссий в законотворческой работе.

С приветствиями к участникам также обратились проректор Московского педагогического государственного университета Татьяна Владимирова, профессор Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, Президент Международной академии наук педагогического образования Екатерина Артамонова, профессор Московского государственного университета Лариса Темнова.

В рамках пленарного заседания и экспертных дискуссий прозвучали доклады ведущих ученых из России, Китая, Азербайджана и Приднестровья. Участники конференции обсудили трансформационные процессы в педагогическом образовании, управление аудиторией в современных условиях, а также роль педагогического краеведения в подготовке учителей начальных классов.

XVII Международная научно-практическая конференция, посвященная памяти выдающегося ученого–педагога проходит на базе Марийского государственного университета с 24 по 25 сентября. В рамках ее проведения будет представлена научная школа академика В.А. Сластёнина, определены ее достижения и перспективы развития, рассмотрены проблемы развития профессионализма педагогов, творческой самореализации современного учителя, проанализированы проблемы и перспективы проектирования национального стандарта педагогического образования, конкретизированы ценностные основания построения воспитательных систем в современном социокультурном пространстве, определены приоритеты подготовка учителя к реализации современных воспитательных практик.

Особое внимание будет уделено проблемам психолого-педагогического сопровождения профессиональной деятельности молодого учителя и его подготовки в условиях использования цифровых ресурсов и цифровизации образовательного процесса.