Депутаты Госсобрания и педагоги обсудили внедрение национального компонента в школах Йошкар-Олы

В средней общеобразовательной школе № 32 состоялось рабочее совещание по вопросу введения национального компонента в образовательный процесс. В обсуждении приняли участие Первый заместитель Председателя Государственного Собрания Лариса Яковлева, депутаты марийского парламента Эдуард Александров, Григорий Пейсахович и Наталья Пушкина, а также представители администрации Йошкар-Олы и городского Управления образования.

Открывая диалог, Лариса Яковлева подчеркнула, что главная задача — воспитать у детей уважение к своей малой родине через искренний интерес, а не принуждение. Депутат акцентировала, что знакомство с родным языком и культурой должно стать для школьников добровольным включением через внеурочную деятельность, дополнительное образование и внеклассные мероприятия.

«Язык и культура – это то, через что мы можем учить детей любить нашу родину. У нас есть что любить – наш марийский край», – отметила парламентарий. — Мы должны предлагать детям знакомство с традициями в игровой форме, с привлечением известных личностей, чтобы они сами захотели узнать больше. Родители поддержат такую инициативу, если увидят, что это не «обязаловка», а возможность расширить кругозор ребенка», - сказала Лариса Яковлева.

Участники совещания обсудили опыт соседнего региона по развитию чувашского языка в городе. Эти наработки были детально представлены в ходе совместного выездного заседания профильных комитетов Госсобрания Марий Эл и Госсовета Чувашской Республики в апреле текущего года.

Заместитель мэра Йошкар-Олы Людмила Новоселова и начальник Управления образования Альберт Чакичев, лично ознакомившиеся с практиками, подчеркнули, что чувашский опыт представляет интерес для столичных школ. Особого внимания заслуживает деятельность полилингвальных площадок, где родной язык становится не просто предметом, а рабочим инструментом преподавания других дисциплин. В дошкольных учреждениях Чувашии активно внедряется проект раннего языкового погружения «Родной язык – язык матери». Важным направлением является и открытие в школах музеев, посвященных истории республики, специальных кабинетов чувашского языка. На их базе проводятся уроки, экскурсии, лекции, мастер-классы по традиционным ремеслам, встречи с краеведами и писателями. Школьники участвуют в конкурсах и научно-практических конференциях, представляя исследовательские работы. Такие пространства создают целостную систему приобщения детей к культуре и истории своего народа.

В качестве успешного местного примера был представлен опыт Йошкар-Олинской гимназии № 14 по изучению марийского и татарского языков. Заместитель директора по развитию этнокультурного компонента Людмила Никитина рассказала о системе работы с родителями и детьми.

Депутат Эдуард Александров подчеркнул, что опыт гимназии может быть перенят другими школами, включая районные.

Ключевым решением совещания стал запуск пилотного проекта на базе школы № 32 г. Йошкар-Олы. Коллективу школы под руководством директора Натальи Пушкиной поручено к 15 сентября разработать «дорожную карту» по внедрению национального компонента в воспитательный процесс во внеурочное время. В случае эффективности проекта этот опыт может быть распространен на другие образовательные учреждения республики.

Особую значимость этой работе придает тот факт, что 2026 год Указом Президента России объявлен Годом единства народов России. Системный подход к изучению родных языков и адаптация успешных практик позволят эффективно интегрировать национальный компонент в учебный процесс, укрепить межнациональное согласие и воспитать в подрастающем поколении гордость за свою малую родину.